『114年度牙體技術職類師資培育研習營』 即日起開放報名

有別於過往以訓練期程為導向的醫學教育，Julio Frenk等人提出醫學教育應要以學習者能力為導向來規劃合適的課程與評量，以符合醫療照護的需求，而如何評估學員的可勝任能力，則可以透過里程碑或可信賴專業活動來進行評估。醫事檢驗學公會於2023年召集全國有執行CBME的醫院一起以專家共識設定醫事檢驗師的六大核心能力，接著再制定5種公版EPA主題並於年底發行公告，

於課程中會先跟大家說明EPA的概念與臨床能力委員會(CCC)的運作介紹，接著會引導大家了解EPA 8大架構與如何達到教師一致性的評估結果，以有效的評估學員能力。再來會再跟大家分享我們在推行EPA約2年的過程與遇到的一些問題，透過跟大家的經驗分享可讓參與者更了解CBME的精神與進行方式，最後也會跟大家分享導入電子化表單的重要性，才能讓CCC會議的進行更加順暢，讓負責的教師也可以不會覺得負擔太重而無法順利推行EPA。